本網(wǎng)訊 11月2日,華能集團(tuán)學(xué)習(xí)黨的二十大精神輪訓(xùn)班和華能黨校第九期青年干部培訓(xùn)班開班式在京舉行。集團(tuán)公司黨組書記、董事長,黨校校長溫樞剛出席開班式并講話。
溫樞剛指出,黨的二十大是在全黨全國各族人民邁上全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的關(guān)鍵時刻召開的一次十分重要的大會,取得了一系列重大政治成果、理論成果、實(shí)踐成果,對我們黨在新時代新征程上團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興,具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。黨的二十屆一中全會選舉產(chǎn)生了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體,習(xí)近平同志再次當(dāng)選中央委員會總書記,充分體現(xiàn)了全黨意志、凝聚了全黨共識、反映了人民期待。
溫樞剛強(qiáng)調(diào),學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神是當(dāng)前和今后一個時期全黨全國的首要政治任務(wù),舉辦學(xué)習(xí)黨的二十大精神輪訓(xùn)班,是公司黨組貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要指示精神和黨中央決策部署、分層次抓好學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神的重要舉措。他要求學(xué)員們要全面深刻領(lǐng)會黨的二十大主題,過去5年的工作和新時代10年偉大變革,開辟馬克思主義中國化時代化新境界,新時代新征程中國共產(chǎn)黨的使命任務(wù),中國式現(xiàn)代化的中國特色和本質(zhì)要求,社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)等方面的重大部署,教育科技人才、法治建設(shè)、國家安全等方面的重大部署,堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)和全面從嚴(yán)治黨的重大部署。溫樞剛還就全面領(lǐng)會、準(zhǔn)確把握黨的二十大對國資國企和能源領(lǐng)域作出的重大部署,加快建設(shè)世界一流企業(yè),推動公司堅(jiān)定成為黨領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)工作的重要力量提出了要求。
溫樞剛提出,要以黨的二十大精神為指導(dǎo),加快打造一支高素質(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍。要旗幟鮮明講政治,帶頭提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力,確保政治上靠得住、過得硬。要錘煉過硬本領(lǐng),培養(yǎng)戰(zhàn)略思維、提高專業(yè)能力、善于狠抓落實(shí),提高解決實(shí)際問題的能力。要發(fā)揚(yáng)斗爭精神,敢打敢拼、奮勇爭先、勇于擔(dān)當(dāng),堅(jiān)決扛起新時代賦予的責(zé)任使命。要堅(jiān)守廉潔紅線,嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩、防微杜漸、自覺接受監(jiān)督,守住底線、不越紅線、不碰高壓線。
溫樞剛強(qiáng)調(diào),年輕干部要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于年輕干部教育培養(yǎng)的重要論述,學(xué)出信念堅(jiān)定、學(xué)出對黨忠誠、學(xué)出優(yōu)良作風(fēng)、學(xué)出成果成效,持續(xù)加強(qiáng)思想淬煉、政治歷練、實(shí)踐鍛煉和專業(yè)訓(xùn)練,把黨的二十大精神轉(zhuǎn)化為扎實(shí)做好當(dāng)前重點(diǎn)工作、推動公司高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)際行動和工作成效。
華能集團(tuán)學(xué)習(xí)黨的二十大精神輪訓(xùn)班計(jì)劃舉辦9期。
開班式結(jié)束后,溫樞剛聽取了黨校(教培中心)工作匯報,對黨校的工作成績給予充分肯定。他要求華能黨校把學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神作為干部培訓(xùn)的主要內(nèi)容,高站位統(tǒng)籌、高標(biāo)準(zhǔn)謀劃、高水平推進(jìn)干部集中輪訓(xùn),確保公司系統(tǒng)黨員干部職工培訓(xùn)全覆蓋。要牢牢把握“五個堅(jiān)持”原則,堅(jiān)持黨校姓黨、堅(jiān)持實(shí)事求是、堅(jiān)持質(zhì)量立校、堅(jiān)持改革創(chuàng)新、堅(jiān)持從嚴(yán)治校,旗幟鮮明講政治,強(qiáng)化理論武裝,堅(jiān)持聚焦中心工作,持續(xù)加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷提升新時代黨校辦學(xué)治校水平。
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