今年以來，為進一步提升員工工作技能，激發(fā)員工學(xué)習(xí)熱情，運城發(fā)電公司通過“三微”措施，樹立“以講促學(xué)、以賽促訓(xùn)、全員提升”的理念，真正做到補短板、補不足、提技能。
微培訓(xùn)，以講促學(xué)有提升
該公司要求各部門自行開展“每周一學(xué)”活動，各部門結(jié)合崗位實際制定培訓(xùn)內(nèi)容，部門班組成員輪流當(dāng)講師，大家既是學(xué)員，也是講師，每周輪流上講臺，培訓(xùn)本專業(yè)的知識，以自身經(jīng)驗和實例相結(jié)合，介紹在工作中遇到問題的解決方法和措施，學(xué)習(xí)過程中人人發(fā)言，結(jié)合自身在工作中存在的問題和遇到的困難進行提問，對困難進行分析、解決。此外，該公司還將公司級的培訓(xùn)講師人選擴大至中層副職和先進勞動模范，并且不限于培訓(xùn)方式，增加諸如職責(zé)思考、心得體會、工作方式方法等形式的交流。以“人人是講師”為抓手，以講帶學(xué)、學(xué)講并行，進行實際經(jīng)驗分享和交流，拓寬了工作思路，將理論與實踐融為一體，部門班組成員工互幫互學(xué)、取長補短，切實提升員工的技能水平。
微競賽，以賽促訓(xùn)強技能
該公司結(jié)合安全生產(chǎn)經(jīng)營實際，通過在部門、班組、專業(yè)等開展小而精的“微競賽”，扎實打好崗位技能基礎(chǔ)，使職工的能力和水平滿足崗位履職要求。班員們通過一次又一次的理論和實操競賽，及時查找出自身的不足，對操作有新的認識和理解，切實提高了自身專業(yè)理論水平、操作技能和團隊協(xié)作能力?！拔⒏傎悺毕扔筛鞑块T編制競賽申請表并在組織競賽前一個月內(nèi)通過部門、人力資源部和公司領(lǐng)導(dǎo)三級審批流程后進行組織。此類微競賽與以往大規(guī)模的年度技術(shù)技能競賽相比，模式更注重日常培訓(xùn)的延伸，項目重點以部門練兵模式開展，力求短小精干，易于實施，側(cè)重實踐和動手能力的考察。競賽的開展培育了員工精益求精的“工匠精神”，促使員工立足崗位，苦練過硬本領(lǐng)，激發(fā)了廣大員工學(xué)技術(shù)、用技術(shù)、比技術(shù)的熱潮。
微創(chuàng)新，小點子蘊含大智慧
該公司積極開展“五小”活動，增強企業(yè)活力，引導(dǎo)和鼓勵廣大職工立足崗位，圍繞生產(chǎn)、設(shè)備、管理等方面存在的重點、難點問題，有針對性地進行形式多樣的創(chuàng)新創(chuàng)效活動，同時結(jié)合本年度的“修舊利廢”活動，以小創(chuàng)新，以小增效，通過職工的“小點子”，創(chuàng)新出“大智慧”。搭建職工技術(shù)創(chuàng)新和交流的平臺，激勵科技創(chuàng)新，該公司全面深化職工創(chuàng)新活動室建設(shè)，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范日常管理，理順工作流程，建立保障機制，全面提升職工創(chuàng)新活動室建設(shè)質(zhì)量、創(chuàng)新成果科技含量和職工群眾的參與率。把專家資源和技術(shù)骨干納入其中，并鼓勵青年員工積極參與進來，以繼電保護、自動化、檢修等多個專業(yè)平臺，開展團隊攻關(guān)活動，圍繞生產(chǎn)急需項目、技術(shù)交流、技術(shù)傳承和個人提升等方面開展日常工作，及時解決生產(chǎn)中的難點、熱點問題，提高工作成效，實現(xiàn)專業(yè)人才的“傳、幫、帶”。
