謝振宇：針對(duì)性提升青年員工技能

　　“在開展電流互感器比差和角差試驗(yàn)過(guò)程中，一定要注意區(qū)分電流互感器的極性，同時(shí)還要確保接線端子牢固。”6月27日上午，在四川廣安供電公司計(jì)量互感器檢定實(shí)驗(yàn)室，裝表接電班班長(zhǎng)謝振宇向剛接觸電流互感器現(xiàn)場(chǎng)檢定工作的班組青年員工蘇濤交代著工作步驟和注意事項(xiàng)。

　　2013年，大學(xué)畢業(yè)的謝振宇來(lái)到廣安供電公司從事營(yíng)銷計(jì)量工作。他努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)、不斷磨煉實(shí)操技術(shù)，從一名電能表內(nèi)檢工逐漸成長(zhǎng)為該公司計(jì)量采集專業(yè)技術(shù)骨干。2020年7月，因工作表現(xiàn)突出，他擔(dān)任裝表接電班班長(zhǎng)。

　　裝表接電班共有員工12名。擔(dān)任班長(zhǎng)后，謝振宇發(fā)現(xiàn)班組人員以年齡較大的老員工和入職3年以內(nèi)的青年員工為主。青年員工學(xué)歷較高，但工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力不足。

　　裝表接電班主要負(fù)責(zé)供電服務(wù)區(qū)域內(nèi)的電力計(jì)量采集指標(biāo)支撐管控、專線母線平衡線損治理、電能計(jì)量裝置和用電信息采集終端的安裝維護(hù)等工作，業(yè)務(wù)面廣且繁雜。為了幫助青年員工提升專業(yè)技能水平，謝振宇在班組內(nèi)推行“以老帶新、以熟帶生”機(jī)制，挑選技術(shù)水平和思想素質(zhì)過(guò)硬的老員工與青年員工結(jié)成幫扶對(duì)子，并將培訓(xùn)課堂設(shè)在工作現(xiàn)場(chǎng)，讓青年員工在實(shí)際操作中加深對(duì)業(yè)務(wù)技能的理解和掌握。

　　陳亮和蘇濤是近兩年入職裝表接電班的青年員工。兩人入職不久，謝振宇就和他們結(jié)成了幫扶對(duì)子，簽訂了師徒協(xié)議。此后，他專門為兩人制訂了詳細(xì)的階段性成長(zhǎng)計(jì)劃，還經(jīng)常抽出時(shí)間考察他們的專業(yè)知識(shí)掌握程度，并幫助他們形成良好的工作習(xí)慣。“與師父一起去現(xiàn)場(chǎng)，我能從他身上學(xué)到不少知識(shí)，及時(shí)調(diào)整自己的工作方法，提升工作效率和質(zhì)量。”陳亮說(shuō)。

　　2020年起，謝振宇在班組內(nèi)開始推行以員工自主學(xué)習(xí)為核心的“翻轉(zhuǎn)課堂”，安排員工輪流擔(dān)任問(wèn)題發(fā)布人。問(wèn)題發(fā)布人每周為班組員工布置一個(gè)課題，大家利用碎片時(shí)間自主學(xué)習(xí)。在下一周的“翻轉(zhuǎn)課堂”上，班組員工會(huì)輪流上臺(tái)展示自己在這一周內(nèi)學(xué)到的內(nèi)容。這種教學(xué)模式讓班組員工變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)分享，在班組內(nèi)形成了比學(xué)趕超的氛圍。

　　謝振宇每年至少在班組內(nèi)部開展一次用電信息采集系統(tǒng)運(yùn)維技術(shù)比武，提升班組員工的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用水平和綜合素質(zhì)。技術(shù)比武包括筆試和實(shí)操兩個(gè)部分。筆試部分重點(diǎn)考核員工對(duì)電力法律法規(guī)、計(jì)量采集基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)量采集運(yùn)行維護(hù)等內(nèi)容的掌握情況;實(shí)操部分則是讓員工模擬處置計(jì)量異常情況、開展臺(tái)區(qū)線損分析等。

　　在謝振宇的帶領(lǐng)下，裝表接電班1名員工成長(zhǎng)為全國(guó)電力行業(yè)技術(shù)能手，3名員工入選國(guó)網(wǎng)四川電力優(yōu)秀技能人才庫(kù)。該班組也獲得了全國(guó)工人先鋒號(hào)、全國(guó)質(zhì)量信得過(guò)班組、國(guó)家電網(wǎng)有限公司工人先鋒號(hào)等榮譽(yù)稱號(hào)。2021年12月，他本人被評(píng)為國(guó)家電網(wǎng)公司勞動(dòng)模范。（王體培）