為提升員工工作質(zhì)量，增強(qiáng)員工學(xué)習(xí)意識(shí)，近日，天業(yè)熱電產(chǎn)業(yè)供電供熱公司220千伏和諧變電站對(duì)以往的小課分享進(jìn)行了改革創(chuàng)新，重新部署了小課分享的講課內(nèi)容和講課形式，收到良好效果。
據(jù)了解，以往的小課分享僅是硬性下達(dá)講課指標(biāo)，要求員工輪值進(jìn)行小課講堂，一人講，多人聽，雖然提升了員工一定的專業(yè)水平，但限制了員工自主創(chuàng)新的思想和思維。為解決這一問題，該站要求講課人在每次講述小課完畢后，“聽課”的員工要輪流對(duì)其講授的內(nèi)容提出意見進(jìn)行補(bǔ)充，或進(jìn)行課后延伸講述，使講述人能快速發(fā)現(xiàn)自己的不足并進(jìn)行改正，并且提高現(xiàn)場聽課人員的專注度和知識(shí)分解程度，大大加大了員工對(duì)于小課分享的濃厚興趣。
該站員工紛紛表示，每次小課以后，員工們?cè)诜e極討論當(dāng)日小課內(nèi)容的同時(shí)，更是踴躍發(fā)言，各抒己見，在解決問題的同時(shí)，交流討論下次小課的題目和想要了解的專業(yè)知識(shí)，這樣改革后，員工們的熱情在不知不覺中慢慢被調(diào)動(dòng)起來，而思維也日趨活躍，相信在新的形勢下，全體員工的整體素質(zhì)會(huì)更上一層樓。
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